Kumpulan Soal, Jawaban dan Pembahasan UP UKM PPG 2019/2020
Daftar Isi [Tampil]
PPG - Selamat datang di kelas online, menginjak tahun pelajaran 2019/2020, berikut admin sampaikan mengenai Tips lulus PPG, Kumpulan Soal, Jawaban dan Pembahasan UP UKM PPG 2019/2020.
Berikut ini adalah soal UP UKM PPG (Uji pengetahuan uji kompetensi mahasiswa pendidikan profesi guru) sebagaimana pengalaman pribadi pada pelakasanaan sebelumnya.
Perlu Bapak/Ibu ketahui bersama UP UKMPPG (uji pengetahuan uji kompetensi mahasiswa pendidikan profesi guru) ialah kegiatan tahap akhir yang harus dilalui mahasiswa PPG. Sebelum mengikuti kegiatan tahap akhir ini, mahasiswa PPG harus mempersiapkan diri secara mental dan pengetahuan.
Karena sering banyaknya mahasiswa PPG yang tidak lulus pada tahap ini, maka dari itu anda sebagai calon mahasiswa PPG perlu mengetahui beberapa tips dalam mengikuti tes tersebut.
Tips yang akan admin berikan ini ialah pengalaman pribadi admin dalam mengikuti kegiatan PPG dalajab (pendidikan profesi guru dalam jabatan) di LPTK tahun lalu, dan Alhamdulillah admin dinyatakan lulus saat pengumuman.
Bacaan ini sangat tepat bagi Bapak/Ibu guru yang saat ini akan mengikuti PPG di tahun 2019, baik dalam jabatan maupun pra jabatan, agar mengetahui lebih dini, sehingga diharapkan dapat mempersiapkan diri dalam mengikuti kegiatan tersebut. Tulisan berikut dibuat sesederhana mungkin, mudah-mudahan dapat dipahami.
1. BERDOA
Menurut admin, berdoa ialah faktor utama penentu kelulusan, mengapa demikian ? karena bedasarkan pengalaman admin yang juga telah dinyatakan lulus mengikuti PPG dalam jabatan, bahwa banyak teman admin yang terihat biasa-biasa saja saat proses belajar dalam ruangan atau tatap muka, namun dapat lulus UP.
Adapula teman yang terlihat menonjol, terlihat pintar, seolah mengusai materi yang disajikan, namun pada saat pengumuman ujian teman admin dinyatakan tidak lulus.
Maka dari itu berdoa kepada Allah SWT, Tuhan yang maha esa ialah faktor yang sangat penting, tidak terlihat namun terasa manfaatnya. Karena faktor keberuntungan memiliki peran penting dalam setiap aktifitas kita, keberuntungan dapat mengalahkan kepandaian.
2. BELAJAR KELOMPOK
Selain berdoa, anda juga wajib belajar untuk memantaskan diri bagi doa-doa Bapak/Ibu guru. Selain belajar mandiri, anda juga perlu belajar secara kelompok.
Bagi Bapak/Ibu guru yang telah aktif mengajar, dapat membuat kelompok kecil dalam lingkup gugus atau dalam satu wilayah, adakan pertemuan setiap minggu untuk membahas materi tertentu. Undang pengawas, instruktur atau orang yang telah sukses dalam mengikuti kegiatan PPG.
Belajar secara kelompok memiliki banyak keunggulan dibandingkan belajar sendiri seperti ;
- Anda dapat bertukar pikiran antar sesama teman terkait satu topik pembahasan yang anda belum kuasai;
- Anda dapat bergantian memaparkan materi di hadapan teman kelompok kalian, paparkanlah materi yang kalian kuasai. Materi pedagogik (terdiri dari 6 modul), materi profesional (sesuai bidang masing-masing), materi kepribadian dan sosial.Lebih mudah mendapatkan informasi terbaru terkait soal-soal yang akan diujikan, karena banyak teman belajar maka semakin banyak pula informasi yang dapat dikumpulkan.
3. MEMBUAT MIND MAPPING dan RANGKUMAN
Mind mapping (Peta pikiran) berguna untuk melihat sejauh mana cakupan pembahasan sebuah materi, mind mapping juga dapat membantu anda belajar secara cepat hanya dengan melihat, mind mapping juga membantu anda lebih mudah mengingat pembahsan dalam sebuah materi.
Contoh mind mapping atau peta pikiran yang dapat Bapak/Ibu buat sendiri di laptop !
Selain peta pikiran atau mind mapping Anda juga perlu membuat rangkuman, saat anda membaca modul atau materi admin menyarankan anda mencatat bagian yang penting, dapat menggunakan bahasa sendiri, supaya anda tidak perlu lagi membaca ulang bacaan dalam modul yang begitu panjang, karena anda telah mencatat bagian yang penting atau inti sari dalam modul.
Siapkan buku khusus untuk rangkuman dan catatan penting.
4. BELAJAR MULAI SEKARANG
Bagi anda yang saat ini masih menunggu panggilan atau telah masuk dalam daftar tunggu PPG tahun 2019, maka mulailah belajar dari sekarang, mulailah membaca modul PPG yang telah disediakan.
Belajar 1 atau 2 materi dalam seminggu sebelum diklat PPG akan mengurangi beban belajar anda nantinya, karena pada saat pelaksanaan PPG konsentrasi anda akan terpecah, antara belajar untuk lokakarya, pembuatan perangkat pembelajaran, PPL (praktik pengalaman lapangan) dan UKIN (uji kinerja).
5. MEMPELAJARI KISI-KISI
Kabar baiknya pemerintah telah memberikan kisi-kisi terkait materi yang akan di ujiankan, pengalaman admin yang telah lulus UP UKMPPG, tidak ada satu soalpun yang muncul baik pada try out maupun saat UP melenceng dari kisi-kisi yang telah ditetapkan pemerintah.
Olehnya itu, belajar dari kisi-kisi yang ada. Jika anda menguasainya maka peluang kelulusan anda terbuka lebar.
6. LATIHAN SOAL / TRY OUT
Jangan hanya sibuk atau terlena membaca modul yang begitu banyak, anda juga perlu latihan menjawab soal-soal try out atau soal UP UKMPPG yang telah dilaksanakan sebelumnya.
Latihan soal akan membantu anda mengenali bentuk soal yang muncul, jika sebelumnya anda telah mengikuti pre test PPG, maka soal UP UKMPPG level kesulitan soalnya dinaikkan satu dua tingkat
7. JAGA KESEHATAN
Menjaga kesehatan menyangkut 3 hal ; pola tidur, pola makan, dan olahraga
Mengerjakan tugas-tugas dari instruktur memang membutuhkan tenaga ekstra, setelah seharian di kampus sejak pagi sampai sore hari, tugas-tugas dari instruktur harus segera diselesaikan karena deadline yang begitu sempit, hari ini diberi tugas besok harus disetor.
Bagaimana menyiasatinya ? anda harus memiliki pola pengaturan yang baik. Sempatkan tidur jika memang anda sudah mengantuk, tak jarang teman admin yang sakit karena terlalu memaksakan diri mengerjakan tugas sampai harus begadang.
Tugas dari instruktur memang mendesak untuk diselesaikan, namun kesehatan anda jauh lebih penting demi keberlanjutan anda mengikuti kegiatan PPG.
Makan yang teratur ! jangan sibuk mengerjakan tugas hingga anda lupa untuk makan, makanan menjadi sumber tenaga bagi anda untuk mampu berpikir lebih jernih.
Sempatkan berolahraga (lari pagi atau senam) pada minggu pagi untuk menjaga kebugaran anda selama kegiatan, jangan berasumsi bahwa hari minggu adalah hari untuk beristrahat total, anda lebih asik untuk tidur seharian dan bermalas-malasan.
Anggapan itu salah besar, justru dengan tidur dan bermalas-malasan seharian, tubuh anda akan terasa lemas. Berbeda jika anda berolahraga, memang tubuh anda akan terasa pegal dan sakit, namun hal itu akan meningkatkan kualitas tidur anda, dan terbangun esok harinya dengan badan yang terasa lebih enteng dan siap beraktifitas kembali di hari senin.
SOAL UP UKMPPG 2019
1. Teman – teman menilai saya sebagai orang yang dalam berhubungan dengan orang lain... |
a. Cepat berubah pikiran |
b. Membutuhkan waktu lama untuk mengenal secara dekat dengan orang lain |
c. Selalu memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang lain yang kurang sesuai |
d. Suka memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang laon yang kurang sesuai |
e. Mudah menyesuaikan diri serta mampu menjelaskan dengan rinci bilamana ada perbedaan |
2. Kemampuan untuk mencipatakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah... |
a. Problem based learning |
b. Contextual teaching learning |
c. Project based learning |
d. Open inquiry |
e. Cooperative learning |
3. Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Disamping itu, Anda menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga sekolah. Apa yang Anda lakukan? |
a. Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar |
b. Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus kepala sekolah |
c. Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas- tugas pengurus koperasi sekolah. |
d. Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar. |
e. Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar kurang terlaksana |
4. Seorang siswa bercerita kepada guru, kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi pada hari yang telah disepakati temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa. Jika seandainya Anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang Anda lakukan? |
a. Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu urusan belajar merupakan urusan masing – masing. |
b. Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat – nasehat agar keduanya bersahat dan saling membantu. |
c. Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa, karena tidak jadi membantu temannya, temannya mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf. |
d. Memfasilitasi pertemuan diantara keduanya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya |
e. Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesaikan secara mandiri |
5. Sebagai seorang ketua kelompok kerja guru, ketika membagi tugas kelompok daya akan... |
a. Membagi tugas berdasarkan pengalaman yang dimiliki teman – teman. |
b. Membagi tugas dengan sama rata untuk semua teman |
c. Memberikan kebebasan pada anggota untuk memilih bagian mana yang sanggup untuk dikerjakan |
d. Mengerjakan tugas yang sulit terlebih dahulu bersam a- sama, baru membagi kelompok sesuai dengan strategi saya sebagai ketua agat pekerjaan selesai. |
e. Membagi tugas dengan memperhatikan minat dan kompetensi setiap anggota sehingga dapat melaksanakan tugas dengan baik |
6. Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya, nilai – nilai, tingkat ekonomi, maupun tingkat pendidikan orang tua. Terhadap berbagai perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah.... |
a. Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama |
b. Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan – perbedaan pemikiran, sikap, dan perilaku anak didiknya. |
c. Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari. |
d. Mengurangi perbedaan – perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman. |
e. Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya. |
7. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan tersebut pada wali kelas. Sebagai guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan? |
a. Memberikan hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawab |
b. Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebut. |
c. Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya. |
d. Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok |
e. Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kemlompok piket kebersihan sehingga anggira menyadari tugas masing – masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangsung |
8. X adalah guru di salah satu SD favorit. X mempunyai seorang teman guru yang pernah menolongnya. Suatu ketika X mengetahui bahwa teman tersebut berbohong kepada beberapa wali murid yang dapat mencemarkan nama sekolah. Jika X melapor pada kepala sekolah , maka kasusnya akan ramai dan tem a- teman tesebut bisa mendapatkan sanksi. Namun bila tidak melapor, lambat laun nama sekolah akan tercemar dan banyak wali murid yang dirugikan. Terkait hal ini, menurut Anda yang sebaiknya dilakukan si X adalah.... |
a. Diam saja, karena kalau melaporkan kepada kepala sekolah, baik si X maupun temannya akan mendapat masalah. |
b. Mengingatkan temannya dengan mengatakan kalau melakukan lagi, maka ia akan melaporkan ke pihak sekolah. |
c. Mengingatkan temannya untuk itdak mengulangi perbuatannya dan membantu mencari solusi atas masalah yang terjadi. |
d. Meminta temannya untuk mengaku kesalahan di depan kepala sekolah. |
e. Mengajak dan menemani teman melapor pada kepala sekolah dan membantu mencari solusi |
9. Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan keterampilan. Apa tanggapan Anda bila menerima tugas seperti ini? |
a. Hanya akan bekerja bila seusuai dengan pendidikan dan keterampilan saya. |
b. Saya akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya |
c. Saya kan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa sebenarnya itu di luar bidang ilmu dan keterampilan saya. |
d. Saya akan menjalankan sepenuhnya, sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya |
e. Menjalankan tugas dan mengganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya geluti |
10. Di wilayah Anda mengajar ada komunita GTT (Guru Tidak Tetap) yang terwadahi dalam PGRI. Melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta mengusulkan ke pemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan? |
a. Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana. |
b. Memberi nasehat kepada teman guru GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya. |
c. Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberikan kontribusi dalam bentuk uang. |
d. Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu membayar perwakilan GTT ke Jakarta |
e. Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membayar perwakilan GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya |
11. Anda memiliki tetengga yang anaknya tidak didaftarkan ke sekolah meskipun sudah memasuki usia sekolah, karena anak tersebut adalah anak berkebutuhan khusus (ABK). Sebagai tetangga yang berprofesi sebagai guru, apa yang Anda lakukan? |
a. Menjelaskan kepada orang tuanya bahwa ABK juga memiliki hak untuk sekolah dan terdapat banyak sekolah yang mau menerima ABK sebagai siswanya. |
b. Menyarankan kepada orangtuanya agar menyekolahkan anaknya di sekolah luar biasa (SLB) agar tidak melanggar hak asasi manusia |
c. Meminta aparat desa untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan ananknya yang menyandang ABK |
d. Meminta guru SLB atau guru pendamping khusus untuk mendatangi dan meyakinkan orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya |
e. Meminta aparat dinas pendidikan untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK |
12. Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. Padahal sekolah sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa handphone ke sekolah. Sebagai guru yang berkewajiban memberikan pendidikan, bagaimana Anda menganggapi permasalahan tersebut? |
a. Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya |
b. Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone segera menyampaikan hal ini pada wali kelas serta guru bimbingan dan konseling untuk memperoleh penanganan lebih lanjut |
c. Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita hp untuk sementara waktu |
d. Saya menemui siswa tersebut yang membawa hanphone saat di sekolah maupun di kelas serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut |
e. Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan samapai membawa handphone ke sekolah. |
13. Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba – tiba teman Anda yang terlambat tersebut meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan? |
a. Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannnya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah |
b. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah |
c. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi |
d. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan |
e. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini |
14. Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya? |
a. Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa |
b. Siswa menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas |
c. Saya bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar |
d. Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi |
e. Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya |
15. Seorang anak berminat pada kelompok peminataan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun orang tuan bersikukuh agar anaknya memilih peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya menjadi dokter agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu biologi, matematika serta fisika, kimia. Sebagai wali kelas apa yang Anda lakukan? |
a. Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tuan yang berniat menjerumuskan anaknya |
b. Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminataan yang sesuai |
c. Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu kuliah pada jurusan kedokteran. |
d. Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi dengan agar orang tua memahami potensi anaknya |
e. Bersama guru BK, Anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama – sama dengan menggunakan data- data sebagai dasar keputusan obyektif. |
16. Ketika Anda tahu ada siswa berbeda agama tidak dapat mengikuti pelajaran tambahan yang dianggap sangat penting karena menyiapkan kegiatan ritual keagamannya, maka yang sebaiknya Anda lakukan... |
a. Tetap meminta siswa tersebut mengikuti pelajaran tambahan |
b. Memberi nasihat kepada siswa tersebut untuk mrngganti jadwal ritual keagamaannya |
c. Menyerahkan keputusannya kepada siswa |
d. Memberi nasihat bahwa pelajaran tambahan itu penting dan menyerahkan keputusannya kepada siswa tersebut apakah akan mengikuti atau tidak |
e. Membolehkan siswa tersebut tidak mengikuti pelajaran tambahan dan memberi kesempatan untuk bertanya atau mengikuti jadwal kelas yang lain |
17. Dalam pelajaran menuju sekolah, pola pemberhentian di perempatan Anda melihat siswa SMA pengendara motor berhenti melewati guru marka jalan. Anda akan melakukan apa? |
a. Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya |
b. Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak melakukan pelanggaran lalu lintas |
c. Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya |
d. Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya |
e. Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah agar tidak melakukan hal seperti itu. |
18. Suatu ketika Anda menjadi tuan rumah dalam acara rutin pertemuan warga RT. semua warga RT diundang untuk acara pertemuan rutin setiap bulan. Tamu pertama yang datang ke rumah Anda adalah seornag warga paling miskin di RT. apa yang akan Anda lakukan? |
a. Menyalami tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respek untuk duduk di kursi yang telah disediakan |
b. Membiarkan tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga Anda perlakukan seperti itu |
c. Meminta tamu pertama tu duduk di kursi deretan paling depan untuk menghargai tamu yang datang paling awal |
d. Sembari menunggu tamu lainnya Anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol tentang hal – hal ringam |
e. Mengajak tamu tersebut ke belakangdan menawarinya untuk makan, setelah itu meminta bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman |
19. Ada siswa yang kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah |
a. Membiarkan saja karena sangat mungkin sesuai tersebut tidak berminat pada mata pelajaran |
b. Mengingatkan namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa – siswa lain yang menunjukkan kemajuan |
c. Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit |
d. Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya |
e. Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya |
20. Bayangkan suatu ketika Anda sedang berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba – tiba ada orang memaki Anda secara tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat salah. Apa yang akan Anda lakukan? |
a. Membalas makian orang itu agar agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan mengajarkan pertahanan diri |
b. Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya membalas perlakuan ornag yang tidak benar |
c. Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana caranya menjaga harga diri |
d. Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana caranya menghindari keributan |
e. Mengajak bicara baik – baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya berkomunikasi dalam kondisi sengketa |
21. Bagaimana sikap Anda terhadap guru yang melaksanakan pembelajaran dengan model ancaman dan pemaksaan kepada perserta didik agar berprestasi unggul? |
a. Sangat tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa |
b. Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa |
c. Cukup setuju dengan tindakan yang dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa |
d. Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi belajar unggul siswa |
e. Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa |
22. Karena terbiasa bekerja cepat dan teratur, Anda sering memiliki siswa waktu setelah mengajar. Anda melihat ada teman yang sedang kerepotan mengerjakan sesuatu yang harus segra diselesaikannya. Tindakan yang mencerminkan diri Anda adalah... |
a. Kalau diminta untuk membantu, maka saya tidak bersedia karena khawatir salah |
b. Mengerjakan kewajiban Anda yang lain agar tidak diminta membantu menyelesaikan pekerjaannya |
c. Meminta teman itu untuk istirahat, dan menggantikan dia untuk menyelesaikan pekerjaannya |
d. Memahami kesulitan teman itu, dan siap membantu ketika teman itu meminta bantuan saya |
e. Segera menawarkan bantuan untuk menyelesaikan pekerjaan itu karena ia memang perlu bantuan |
23. Saya adalah orang yang menunjang tinggi apa yang telah menjadi prinsip yang saya katakan. Seandainya saya menerima sebuah tugas yang tidak sesuai dengan prinsip saya. Hal yang saya lakukan adalah... |
a. Menyalurkan pikiran dan perasaan negatif pada sasaran lain |
b. Memendam perasaan negatif yang muncul agar tidak mengganggu pelaksanaan tugas |
c. Mengalihkan perasaan, pikiran, dan perhatian pada hal lain yang bermanfaat |
d. Mengungkapkan pikiran dan perasaan pada orang terdekat yag ada di lingkungan kerja |
e. Mengungkapkan dan mendiskusikan pikiran dan perasaan itu dengan pimpinan |
24. Saat masih pendidikan dulu, daya pernah mendapatkan tugas yang cukup banyak dari dosen dan waktu pengumpulannya bersamaan. Hal yang saya lakukan saat itu adalah... |
a. Meminta dosen untuk memberikan tenggang waktu pada sebagian tugas |
b. Mengerjakan tugas yang penting dahulu, lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu |
c. Meminta bantuan teman untuk mengerjakan sebagian tugas dan sebagian tugas dikerjakan sendiri |
d. Mengerjakan sesuai kemampuan yang penting mengupulkannya |
e. Mengatur waktu agar semua tugas dapat diselesaikan dengan tuntas |
25. Anda ditugaskan di sekolah kurang maju yang ditandai oleh kegiatan belajar mengajar tidak optimal, media dan sumber belajar yang minim. Serta kemandirian belajar siswa yang rendah. Apa upaya Anda untuk menghadapi keadaan tersebut |
a. Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara- cara baru memajukan sekolah |
b. Saya mengusulkan kepala dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah |
c. Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah |
d. Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan sekolah |
e. Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksankan tugas mengajar sebagaimana besarnya |
26. Tugas di sekolah, di rumah, dan di lingkungan sosial silih berganti. Satu tugas belum belum selesai dikerjakan, tugas berikutnya sudah menunggu. Dalam situasi seperti itu, bagaimana reaksi Anda? |
a. Lebih baik saya tinggalkan sama sekali situasi seperti itu, karena guru bekerja seperti robot |
b. Saya ingin mengerjakan seluruh tugas, meskipun biasanya justru menjadi berantakan semua |
c. Saya bekerja satu persatu, itu lebih baik daripada tugas tidak tantangani sama sekali atau meninggalkan tugas |
d. Hal yang penting adalah semua tugas terselesaikannya karena soal tuntas atau tidaknya pekerjaan tergantung pada situasi |
e. Saya bekerja dengan cepat, semua tugas terselesaikan sepenuhnya dengan tuntas sesuai rencana dan waktunya |
27. Komplek dimana Anda tinggal setiap musim hujan selalu banjir sebagai akibat tidak ada saluran air menuju suangai. Warga sudah beberapa kali mengajukan kepada pemerintah desa/ kelurahan untuk dibuatkan saluran pembuangan air, tetapi tetap saja permohonan itu belum dipenuhi. Akibatnya salah satu warga yang cukup berpengaruh di wilayah itu mengajak dan atau mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak pada tahun itu. Sebagai guru apa yang Anda lakukan? |
a. Mengingatkan warga agar tetap membayar pajak karena membayar pajak itu kewajiban warga negara |
b. Tetap membayar pajak meskipun beberpa warga negara terpengaruh terhadap himbauan tidak membayar pajak |
c. Mengingatkan salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak |
d. Mengajak aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat desa/ kelurahan agar dibuatkan saluran air |
e. Bersama warga lain mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai agar tidak terjadi banjir lagi |
28. Pada rapat desa yang dipimpin kepala desa sedang mengidentifikasi program desa yang akan didanai melalui dana desa. Sebagai guru, program apa yang akan Anda usulkan? |
a. Membangun fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu belum ada fasilitas AUD |
b. Perbaikan jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak dapat dilewati kendaraan roda empat |
c. Memperbaiki tempat ibadah di desa itu, agar masyarakat dapat beribadah dengan tenang dan khusuk |
d. Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai pendidikan tinggi |
e. Pemberian modal usaha dan pelatihan kewirausaan bagi keluarga miskin di desa itu agar kemiskinan menjadi berkurang. |
29. Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya Anda mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling penting? |
a. Pengembangan wawasan melalui belajar |
b. Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan |
c. Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja |
d. Peningkatan ilmu, pengetahuan, dan keterampilan sebagai hasi studi lanjut |
e. Pengembangan diri sebagai guru yang dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain |
30. Pada sekolah tempat Anda bekerja Anda sering berinteraksi dengan rekan guru lainnya. Suatu ketika salah satu rekan guru Anda menjadi topik perbincangan antara guru – guru Lain di sekolah tersebut karena guru tersebut tidak memberikan nilai yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Menyikapi hal tersebut apa yang akan anda lakukan pada rekan Anda? |
a. Mendiamkan hal tersebut, karena urusan masing – masing |
b. Menyampaikan pada waka kesiswaaan dan kurikulum agartidak terjadi kesalah pahaman |
c. Menyampaikan secara langsung tanpa basa – basi |
d. Menyampaikan dengan baik – baik dengan guru – guru lainnya |
e. Membicarakan permasalahan ini secara baik – baik saat saya dan rekan guru tersebut ngobrol dan sharing santai |
31. Siswa – siswi peserta olimpiade sains nasional (OSN) dari sekolah Anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN, apa yang Anda lakukan? |
a. Saya merencanakan, menyiapkan dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta didik untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya |
b. Saya meminta para peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat |
c. Saya meminta alumni OSN untuk mengajari para peserta tentang cara menjawab soal OSN |
d. Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dan guru kelas |
e. Saya mengarahkan orang tua peserta OSN untuk lebih memotivasi anak mereka agar lebih giat belajar dalam persiapan OSN |
32. Tetangga Anda memiliki anak yang menyandang penyakit genetik (kakinya cacat sebelah) sehingga jalannya agak pincang. Ketika menginjak usia SMP anak itu mulai tidak percaya diri karena tidak kuat dibully temannya. Tragisnya anak tersebut tidak naik kelas, sehingga mogok tidak mau melanjutkan sekolah. Meskipun Anda bukan guru dari anak tersebut, apa yang Anda lakukan? |
a. Menasehati orangtuanya untuk membujuk anaknya supaya mau sekolah lagi |
b. Menasehati orangtuanya untuk mendaftarkan anaknya ke homescholing |
c. Menyarankan melakukan konsultasi pada anak tersebut agar lebih percaya diri dan mau sekolah lagi untuk masa depannya |
d. Mendatangi sekolah anak tersebut agar gurunya mengajak anak tersebut sekolah lagi |
e. Menyarankan kepala sekolah anak tersebut agar menghentikan budaya bully |
33. Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah... |
a. Keluar diri kelompok karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan |
b. Tetap bergabung dengan kelompok namun diam – diam mengaharapkan kelompok gagal menjalankan apa yang diputuskan |
c. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati |
d. Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil |
e. Menerima sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru |
34. Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda lakukan? |
a. Membahas bersama pihak internal sekolah dan seger menemukan solusinya |
b. Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak – pihak yang berkepentingan |
c. Memanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat |
d. Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak – pihak yang berkepentingan agar mendapat bantuan |
e. Membiarkan peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan sekolah |
35. Dalam diskusi kelompok, saya biasanya dikena sebagai individu yang... |
a. Sulit menerima pendapat orang itu yang kurang logis |
b. Mengikuti semua pendapat orang lain agar tidak terjadi konflik |
c. Membutuhkan waktu lama untuk meyakinkan saya sebelum menerima pendapat orang lain |
d. Dapat menerima pendapat orang lain asalkan tidak terlalu bertentangan dengan pendapat saya |
e. Mampu memahami perbedaan dalam berpendapat |
36. Pada acara tiraktan untuk memperingati hari kemerdekaan RI, Anda menjadi narasumber di sebuah forum tirakatan warga. Jika Anda diberi kebebasan untuk memilih tema yang diuraikan pada acara tersebut, maka Anda akan memilih tema apa? |
a. “menengok sejarah perjuangan oahlawan kemerdekaan” dengan alasan untuk memberikan pencerahan kepada warga agar menghargai para pahlawan kemerdekaan |
b. “tegakkan hukum menuju Indonesia jaya” dengan alasan persoalan bangsa Indonesia (terutama budaya korupsi) lebih banyak disebabkan karena lemahnya penegakkan hukum |
c. “kesadaran hukum dalam mangisi kemerdekaan” dengan alasan agar warga memiliki kesadaran untuk menegakkan hukum dalalm mengisi kemerdekaan |
d. “peran orang tua dalam menataati hukum” dengan alasan taat hukum adalah bagian dari mengisi kemerdekaan dan harus dimulai dari keluarga |
e. “warga taat hukum masyarakat damai” dengan alasan agar warga selalu taat hukum sehingga kedamaian masyarakat tetap terjaga |
37. Terdapat lima kriteria penialian teman sejawat yaitu kejujuaran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan objektif maka yang dilakukan adalah... |
a. Setiap aspek dinillai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu untuk semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya |
b. Merangking aspek kejujuran dari rangking pertama sampai terakhit untuk semua teman kemudian dilanjutkan merangking aspek kehidupan dan seterusnya |
c. Menilai satu persatu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan. Integritas, tanggung jawab, penampilan) sekaligus |
d. Mendiskusikan dengan teman laini agar hasil penilaian tidak terdensius dan dapat dipertanggungjawabkan |
e. Perlu mempetimbangkan senioritasmeskipun lima kriteria penilaian teman sejawat tetap perlu menjadi acuan |
38. Berdasarkan instrospeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang mencerminkan saya adalah... |
a. Orang yang suit untuk mengapresiasi perbedaan cara siswa dalam menyelesaikan soal karena membuat bingung yang lain |
b. Orang yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal – hal yang dapat dipahaminya saja |
c. Orang yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan yang tidak senang terhadap siswa ketika ada perbedaan dalam menilai sesuatu |
d. Orang yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki kebenaran untuk berpendapat untuk sikap perilaku yang tidak toleran |
e. Orang yang terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakiran diri, serta siap mengupayakan kompromi dengan orang lain |
39. Pembelajaran bahasa Indonesia memegang peranan yaitu strategis dalam pembelajaran SD. Pernyataan yag tidak mendukung pendapat tersebut... |
a. Pembelajaran bahasa Indonesia sebagai penghela dalam pembelajaran di SD |
b. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan wahana yang efektif mengembangkan nilai karakter pada siswa |
c. Pembelajaran bahasa Indonesia di SD menekankan pada pemberian pengetahuan tentang bahasa pada siswa |
d. Pembelajaran bahasa Indonesia berperan dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap mata pelajaran lain |
e. Pembelajaran bahasa Indonesia berperan dalam meningkatkan prestasi siswa |
40. Seorang guru menegur salah satu siswa saat mata pelajaran sedang berlangsung karena ia tidak mendengarkan penjelasan dari guru dan malah bermain handphone. Pernyataan yang patut digunakan guru untuk siswa tersebut adalah... |
a. “sini berikan kepada saya handphone, kamu ini waktunya pelajaran malah bermain handphone sendiri” |
b. “kamu sedang melakukan apa dengan handphone itu? Ayo dimatikan dan segera fokus pada penjelasan pelajaran ini” |
c. “tolong disimpan dulu handphone nya, saat ini sedang pelajaran. Kamu dapat menggunakan nya nanti pada jam istirahat atau setelah pulang sekolah” |
d. “berikan handphonenya ke saya. Kamu tidak menghargai guru, jika tidak ingin mengikuti pelajaran silakan keluar dari kelas” |
e. “tanpa pernyataan seraya merampas handphone siswa sambil terus menjelaskan pelajaran” |
41. Di sekolah Anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama non islam. Ketika memasuki bulan ramadhan. Anda mendapati siswa non muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman – teman yang lain sedang menjalankan ibdah puasa. Sebagao seorang guru apa yang Anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut? |
a. Menasehati siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan ramadhan demi menghormati yang berpuasa |
b. Kesuanya memiliki haknya masing – masing, boleh berbuat sesuai keyakinanannya |
c. Menasehatinya siswa yang sedang puasa ramadhan, bahwa makan dimanapun itu hak mereka |
d. Meminta siswa tersebut untuk makan di tempat yang sepi agar tidak kelihatan teman – temannya yang sedang berpuasa |
e. Tidak peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut |
42. R adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk menyukupi kebutuhan anak – anaknya. Seringkali R tidak masuk sekolah, karena harus membantu ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang sebaiknya Anda lakukan adalah... |
a. Memeberikan yang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya |
b. Memperbolehkan R untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja |
c. Tetap tidak memperbolehkan R untuk absen dan mengajak teman – teman guru lain untuk membantu keuangannya |
d. Memberikan penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan |
e. Memberikan penjelasan pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi |
43. Alif senang bermain musik. Ia pandai memainkan semua alat musik , termasuk gendang. Ketika alif memukul gendang, udara di depan membran akan terbentuk.... |
a. Resonasi bunyi |
b. Mempatan |
c. Regangan |
d. Mampatan dan regangan |
e. Sampul dan perut |
44. Hari ini pelajaran IPA tentang cahaya.pak Made menerapkan kegiatan praktikum mengamati peristiwa pembiasan kaca planparalel. Penilaian yang diterapkan tidak hanya ranah kognitif, tetapi juga psikomotorik. Deskriptor berikut ini untuk menilai keterampilan siswa mengukur besarnya sudut datang, kecuali... |
a. Membuat garis tegak lurus di atas garis mendatar pengganti kaca planparalel |
b. Membuat garis sinar datang |
c. Meletakkan posisi nol busur derajat pada garis tegak, posisi 90 derajatnya berimpit dengan garis mendatar |
d. Mengukur besar sudut antara garis mendatar dengan sinar datang |
e. Mengukur besar sudut antara garis tegak dengan sinar datang |
45. Di daerah topografi curam, seperti dilereng pegunungan , rawan terjadi longsor bantuan. Hal ini dikarenakan... |
a. Batu mengalami pelapukan |
b. Penambangan batu liar |
c. Curah hujan yang tinggi |
d. Tanah yang bergerak |
e. Tanah tidak kuat menahan batu |
46. Dalam suatu tes, seorang siswa menuliskan jawaban berikut |
-2×-3 = -6 . Dari jawaban tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa tersebut belum memahami sifat... bilangan negatif |
a. Tertutup |
b. Perkalian |
c. identitas |
d. Komutatif |
e. Asosiatif |
47. Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas pada tenggang wantu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk dari mata pelajaran lain, jika seandainya Anda sebagai guru apa yang Anda lakukan ? |
a. Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa tentang bagaimna cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan |
b. Mendorong siswa untuk segeramenyelesaikan tugas secara maksimal dengan menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan |
c. Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan tugasnya |
d. Tetap meminta tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk mmemberikan efek jera pada siswa |
e. Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari kesepakatan yang sudah disepakati |
48. Perhatikan penyataan berikut: |
1) (1) letak astronomis Indonesia 6 LU – 11 Ls |
2) (2) ibu kota Indonesia adalah Jakarta |
3) (3) penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas |
4) (4) cerita rakyat mengandung Majas narasi |
5) (5) ITB berada di bandung. |
Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah,,, |
a. 1,2,3 |
b. 2,3,4 |
c. 3,4,5 |
d. 1,3,4 |
e. 1,2,5 |
49. Pembangunan suatu stadion dapat diselesaikan oleh 20 orang dalam waktu 100 hari. Setelah dikerjakan selama 40 hari ternyata pekerjaan tersebut harus segera disesaikan dalam waktu 40 hari lagi. Agar pmebangunan stadion tersebut dapat diselesaikan tepat waktu banyak pekerja yang harus ditambah adalah.... orang |
a. 6 |
b. 7 |
c. 8 |
d. 9 |
e. 10 |
50. Adanya integrasi sosial berdasarkan pada nilai dan norma yang disepakati bersama dan memberi tuntutan bagaimana indovidu beperilaku. Berikut faktor yang mempengaruhi integrasi sosial adalah... |
a. Semangat gotong royong yang semakin bergeser sebagai makhluk sosial |
b. Kebutuhan telah terpenuhi dan adanya persamaan kebudayaan |
c. Adanya konsesus nilai dalam masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan |
d. Menurunnya tantangan dari pihak luar dan persamaan visi, misi, dan tujuan |
e. Bergesernya nilai toleransi dan munculnya sikap individualisme . |
51. Melestarikan lingkungan hidup menjadi tanggung jawab semua komponen yang berada di sekolah tersebut. Salah satu contoh penerapan pengunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar adalah... |
a. Membuat tanaman hidroponik |
b. Mencegah kerusakan lingkungan |
c. Menghemat penggunaaan listrik |
d. Meningkatkan potensial kebersihan kelas |
e. Mengendalikan pencemaran lingkungan |
52. Konsep ruang dan waktu dalam dinamika kehidupan global sangat berkaitan erat. Contoh langsung yang dapat terlihat adalah... |
a. Kebangkitan nasional tahun 1908 sebagai tanggal lahirnya rasa kebangsaan |
b. Dibacakannya teks proklamasi kemerdekaan Indonesia oleh Ir. soekarno hatta |
c. Melaksanakan pengibaran bendera merah putih lepas dari pengaruh jepang |
d. Unjuk rasa menuntut agar RUU anti pornografi dan pornoaksi segera disahkan |
e. Konflik antar etnis, ras, suku mengundang perhatian masyarakat dunia |
53. Cermatilah kalimat – kalimat berikut! |
1) akun – akun menyusup ke facebook, twitter, youtube dan saluran media sosial lainnya |
2) akun – akun media sosial (medsos)dengan konten provoaktif bertebaran di dunia maya |
3) tak jarang pula memicu gaduh lantaran menebar kebencian dan saling menghinakan |
4) ulahnya meracik isu sering membuat dunia maya riuh |
Kalimat – kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf yang padu dengan urutan berikut: |
a. 1,2,3,4 |
b. 2,1,4,3 |
c. 4,2,1,3 |
d. 3,1,4,2 |
e. 2,3,4,1 |
54. Bapak sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah sosial dilingkungan sekitar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan banjir. melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat urutan di atas bapak sutrisno memilih media gambar dengan tujuan... |
a. Membentuk karakter sikap dan nilai siswa |
b. Membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa |
c. Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik |
d. Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media |
e. Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus |
55. Perhatikan pola bilangan berikut |
13, 25, 37,49, 511, 613, 715, 817, 919,.... |
Bilangan selanjutnya adalah... |
a. 1021 |
b. 1012 |
c. 1032 |
d. 1023 |
e. 1031 |
56. Bu yona akan membelajarkan materi listrik statis. Beliau ingin mengemas pembelajaran seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sederhana sudah disiapkan. Para siswa juga diminta untuk membawa peralatan tersebut. Model pembelajaran yang cocok diterapkan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah... |
a. Inkuri |
b. Discovery |
c. Problem based learning |
d. Demontrasi dan praktik |
e. Kooperatif |
57. Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk tumpuk selalu diperlukan banyak energi. Terkait dengan hal ini. Pilihlah salah satu jawaban yang paling mendekati diri Anda! |
a. Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik – baik saja |
b. Kehabisan tenaga, bahkan sebelum tugas terselesaikan |
c. Energi terkuras setelah mengerjakan tugas sehingga kurang siap mengerjakan tugas – tugas berikutnya |
d. Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan tugas berikutnya |
e. Semua terselasaikan sesuai waktu direncanakan sehingga masih ada energi untuk tugas berikutnya |
58. Gabungan dua kata yang menimbulkan suatu arti baru namun masih memiliki hubungan dengan kata dasarnya disebut kata majemuk.kata – kata berikut yang termasuk didalam kata majemuk adalah... |
a. Cuci mata, ruang baca, jual beli, |
b. Simpan pinjam, jago merah, kursi malas |
c. Kambing hitam, mata kaki, cuci mata |
d. Kamar kerja, ringan tangan, hidung belang |
e. Jual beli, simpan pinjam, mata kaki |
59. Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok untuk PTK pak Dika adalah... |
a. Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum |
b. Siswa kelas V A aktif mengemukakan pendapat |
c. PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus |
d. Langkah PTK inkuiri termbimbing terdiri atas 4 tahap |
e. Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa |
60. Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik untuk menerima hadiah dari sekolah. Jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, 3 berdasarkan.... |
a. Rata – rata nilai rapor saja |
b. Kepribadian dan nilai rapor |
c. Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik |
d. Keterlibatan kepengurusan osis dan nilai rapor |
e. Prestasi akademik dan non akademik |
61. Berdasarkan introspeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang mencerminkan saya adalah... |
a. Orang yang sulit untuk mengapresiasi perberdaan cara siswa dalam menyelesaikan soal karena membuat bingung yang lain |
b. Orang yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal- hal yang hanya dapat dipahaminya saja |
c. Ornag yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan yang tidak senang terhadap siswa ketika ada perbedaan dalam menulau sesuatu |
d. Orang yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki keberagaman untuk berpendapat untuk sikap perilaku yang tidak toleran |
e. Orang terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap mengupayakan kompromi dengan orang lain |
62. Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan studi tour ke luar kota selama 3 hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari minggu sore pukul 17.00 karena hari senin adalah hari pertama masuk sekolah. Tetapi karena sesuatu dan lain hal rombongan baru tiba kembali ke sekolah hari senin pukul 03.00 pagi. Beberapa guru berencana untuk ijin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan? |
a. Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagimana hari –hari biasa |
b. Tetap masuk sebagaimana hari – hari biasa meskipun banyak guru yang ijin |
c. Menyarankan kepada para guru yang berencana tidak masuk untuk tetap masuk sekolah |
d. Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah |
e. Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah. |
63. Perhatikan pernyataan berikut: |
1) memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungan melalui pemahaman sejarah dan kebudayaan masyarakat |
2) mengembangkan kemampuan personal dan interpersonal yang dapat digunakan dalam rangka mengatasi kesulitan hidupnya |
3) memahami konsep dasar dan mampu menggunkan metode yang diadaptasi dari ilmu sosial yang digunakan untuk memecahkan masalah sosial |
4) memiliki kemampuan dan gaya berkomunikasi serta memiliki jiwa kerjasama dalam masyarakat majemuk pada tingkat lokal , nasional dan global |
5) mampu menggunakan model dan proses berfikir serta membuat keputusan yang tepat |
Penerapan nilai – nilai IPS SD yag dikembangkan dalam kehidupan sehari – hari adalah |
a. 1 , 2, 3 |
b. 2,3 , 4 |
c. 1,3, 5 |
d. 4, 5, 1 |
e. 2, 4, 5 |
64. Kepadatan dan kelembapan tanah tidak menjadi kendala bagi cacaing untuk bernapas. Cacing memiliki cara tersendiri dalam pengembalian udara pernapasan yaitu menggunakan ... |
a. Trakea untuk menghirup udara dari tanah |
b. Lapisan kulitnya untuk menyimpan oksigen dari permukaan tanah |
c. Buku – buku tubuhnya untuk mengambil oksigen dari tanah |
d. Kulitnya untuk menghisap udara yang terkandung dalam tanah |
e. Kutikula untuk menghirup udara dari tanah |
65. Perhatikan argumen berikut: |
P1 : jika Doni ujuan sarjana maka ia pergi berhaji |
P2: jika doni tidak menukar uang Riyal maka ia tidak pergi berhaji . |
Kesimpulan yang benar adalah... |
a. Jika doni tidak pergi berhaji maka ia tidak menukar uang riyal |
b. Jika doni tidak pergi berhaji ia menukar uang riyal |
c. Jika doni menukar uang riyal maka aku lulus ujian |
d. Doni lulus ujian sarjana tetapi tidak menukar uang riyal |
e. Jika doni tidak menukar uang riyal maka ia tidak lulus ujian sarjana |
66. Anda memiliki siswa yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut Anda belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan kepada siswa adalah... |
a. Bahwa siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada saya |
b. Bahwa siswa belum waktunya menguasai keterampilan itu, dan saya sibuk sehingga tidak bisa melatihnya |
c. Bahwa siswa itu bisa belajar sendiri untuk menguasai keterampilan itu. |
d. Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu dan memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah |
e. Bahwa siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya |
67. Menurut saya, gambaran ideal sorang guru adalah... |
a. Memahami pentingnya perencanaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya |
b. Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya |
c. Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya |
d. Melaksanakan tugas – tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya |
e. Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya |
68. Persamaan kuadrat yang akar – akarnya setengah dari persamaan x2 – 6 + 8 = 0 adalah... |
a. X2 -2x + 4 = 0 |
b. 2x2 -2x – 8 = 0 |
c. X2 -3x + 2 = 0 |
d. 2x2 – 9 = 0 |
e. X2 – 3x – 4 = 0 |
69. Salah satu sifat bahasa adalah bersifat manasuka. Maksud dari sifat manasuka tersebut adalah... |
a. Bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami oleh pemakainya |
b. Tidak ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya |
c. Bentuk dasar bahasa adalah ujaran karena media bahasa yang terpenting adalah bunyi |
d. Bahasa menjadi berfungsi selama manusia yang memanfaatkannya bukan makhluk lainnya |
e. Bahasa adalah sebagai alat berkomunikasi atau alat perhubungan antara anggota anggota masyarakat |
70. Perhatikan penyataan baerikut |
1) sikap toleransi antar warga masyarakat |
2) sikap saling menghargai antar berbeda agama |
3) sikap apatis terhadap masyarakat |
4) sikap memiliki tujuan bersama antar warga masyarkat |
5) sikap mencapai kekuasaan yang mutlak |
Faktor yang mempengaruhi asimilasi adalah... |
a. 1 , 2, 3 |
b. 1, 2, 4 |
c. 2, 3, 4 |
d. 2, 4, 5 |
e. 3, 4, 5 |
71. Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah... |
a. Sesuai dengan kurikulum yang berlaku |
b. Sesuai dengan kesiapan guru |
c. Sesuai dengan kejiwaan siswa, usia dan lingkungan siswa |
d. Sesuai dengan tingkat pengetahuan masing – masing siswa di kelas tersebut |
e. Sesuai dengan buku siswa dan buku guru |
72. Menurut Anda sikap dan perilaku guru yang mencerminkan nilai – nilai keagamaan yang dianutnya adalah... |
a. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap toleransi yang tinggi dengan apapun dan siapapun |
b. Rajin beribadahdan tidak mentolerir waktu yang mengganggu ritual keagamaannya dan menolong orang tanpa pamrih |
c. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang tanpa pamrih dnegan tetap menunjukkkan identitas keagamaan yang berbeda |
d. Rajin ibadah disertai sikap dan perilaku yang toleran, namun tetap menunjukkan prinsip tegas yang perlu diketahui orang lain |
e. Rajin beribadah disertai sikap dan perilaku yang proaktif menolong kepada siapapun, serta menunjukkan perilaku – perilaku keteladanan |
73. Susunan kata “saya” tidak bisa diubah menajdi “ayas” atau “asay”. Hal itu membuktikan bahasa... |
a. Bahasa itu sistematis |
b. Bahasa itu produktif |
c. Bahasa itu lambang |
d. Bahasa itu bermakna |
e. Bahasa itu manusiawi |
74. Seorang wali murid mendatangi Anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nilai anaknya rendah. Menurutnya si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar, sehingga mustahil mendapat nilai rendah, sementara anak dari tetangganya mendapat nilai lebih tinggi padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut? |
a. Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif serta memanggil si anak untuk berdiskusi dengan ornag tuanya |
b. Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang dicapai secara obyektif |
c. Menjawab protes wali murid tersebut dengan menunjukkan rekap data serta menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di sekolah |
d. Menunjukkan dokumen hasil ulangan serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikan sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang diperkirakannya |
e. Menjawab protes wali murid dengan menyatakan bahwa berapapun hasilnya nilai itu merupakan hak dan kewenangan guru |
75. Sebuah benda bermassa 500g bergerak dari posisi diam dengan percepatan 2m/s2 . bila benda tersebut bergerak selama 10 detik. Maka kecepatan dan gaya yang bekerja pada benda tersebut adalah... |
a. 0,2 m/s dan 1N |
b. 5m/s , 1 N |
c. 20 m/s 1 N |
d. 20 m/s , 10 N |
e. 20 m/s, 1000n |
76. Yang termasuk manifest sosial problem adalah |
a. Kesenjangan sosial |
b. Konflik antar desa |
c. Kejahatan dunia maya |
d. Kasus korupsi dana pemerintah |
e. Tengkulak / rentenir |
77. Perhatikan penyataan dibawah ini |
(1) refleksi (analisis dan interpretasi ) |
(2) Penetapan fokus permasalahan |
(3)perencanaan tindak lanjut |
(4) perencanaan tindakan perbaikan |
(5) pelaksanaan tindakan |
(6) pengumpulan data (pengamatan / observasi) |
Langkah – langkah penelitian tindakan menurut kurt lewin ialah |
a. 2, 4,5,6,1,3 |
b. 4,5,6,2,1,3 |
c. 3,2,1,4,6,5 |
d. 1,3,4,6,5,2 |
e. 1,4,2,3,5,6 |
78. Made usianya masih belia dia tidak dapat melihat benda dengan jelas. Bayangan benda yang terbentuk kabur dan berbayang. Dokter mengatakan made mengalami cacat mata astigmatisme. Cacat mata terjadi karena bentuk kornea... (terlalu melengkung/tidak bulat sempurna, bola mata lonjong) |
a. Terlalu cembung |
b. Tidak cembung sempurna |
c. Cenderung cembung |
d. Tidak cekung sempurna |
e. Kadang – kadang berubah cekung |
79. Kelas akselerasi adalah untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki potensi dan bakat akademis luar biassa. Makna istillah akselerasi pada kalimat tersebut adalah... |
a. Unggulan |
b. Peningkatan |
c. Percepatan |
d. Tambahan |
e. Khusus |
80. Rekayasa dalam bidang pertanian sudah sering dilakukan. Rekayasa perkembangan vegetatif buatan biasanya untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan keinginan manusia. Jika kita ingin mendapatkan buah durian yang berdaging tebal seperti durian montong, tetapi rasanya manis pahit seperti durian unggul tertentu, maka dapat dilakukan kegiatan berikut, kecuali... |
a. Mengokulasi pohon durian yang buahnya pahit dengan pohon durian berdaging tebal yang rasanya tidak manis |
b. Menyambung pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan manis pada pohon durian yang rasanya pahit |
c. Menangkarkan tunas durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit |
d. Menyangkok pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit |
e. Melakukan kultur jaringan batang durian yang memilki buah tebal dan rasanya pahit |
81. Ayah mengendarai mobil ke rumah nenek berangkat pada pukul 10.00 pagi. Jika ayah mengendarai mobil dengan kecepatan 60 km/ Jam dan ayah akan tiba di rumah nenek pukul 11.30. maka jarak ke rumah nenek adalah... km |
a. 70 |
b. 75 |
c. 80 |
d. 90 |
e. 120 |
82. Jika dalam ujian fisika andi mendapatkan nilai 75 dengan nilai rata – rata kelas 70 dan simpangan baku 10 sedangkan dalam ujian statistika ia mendapatkan nilai 80 dengan rata – rata kelas 75 dan simpangan baku 12 maka... |
a. Kemempuan fisika dan statistika di kelas andi sama variannya |
b. Kemampuan fisika di kelas andi lebih beragam dari pada kemampuan statistikanya |
c. Kemampuan fisika di kelas andi lebih seragam dari pada kemampuan statistikanya |
d. Kemampuan statistika di kelas andi lebih seragam daripada kemampuan fisikanya |
e. Kemampuan fisika dan statistika di kelas andi tidak dapat dibandingkan variannya |
83. Penggunaan tanda baca yang tepat terdapat dalam paragraf.... |
a. Pada abad XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal. |
b. Pada abad ke 21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti, bahan makanan, pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal. |
c. Pada abad ke- 21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti: bahan makanan, pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal. |
d. Pada abad ke dua puluh satu ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan; pakaian; obat – obatan; dan tempat tinggal. |
e. Pada abad ke stri XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan; pakaian; obat – obatan; dan tempat tinggal. |
84. Abdulloh memiliki akuarium yang diisi dengan beberapa ekor ikan. Agar air di dalam akuarium selalu bersih, ayah memasang serat pada selang sirkulasi air guna menangkap pertikular padat. Kegiatan yang dilakukan ayah merupakan contoh peristiwa... |
a. Destilasi |
b. Filtrasi |
c. Ekstrasi |
d. Adsorbsi |
e. Kromatografi |
85. “mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku”. Ruang lingkup materi bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar tersebut adalah.... |
a. Makanan dan rantai makanan, teks laporan |
b. Teks laporan, kosa kata baku |
c. Kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem |
d. Kosa kata baku, pengaruh kesehatan manusia |
e. Bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan |
86. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language, siswa diiharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah... |
a. Guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat contoh |
b. Siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contooh opini dan fakta yang lain |
c. Siswa membaca teks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis contoh opini dan fakta dan membcakan di depan kelas |
d. Guru membacakan contoh opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh |
e. Guru meminta siswa menulis contoh opini dan membacakan ke depan kelas. |
87. Teori pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan berfiir berbanding lurus dengan kemampuan berbahasa adalah.. |
a. Nativisme |
b. Kognitivisme |
c. Interaksionisme |
d. Behaviorisme |
e. Empirisme |
88. Bacalah penggalan drama di bawah ini |
Suryani :” sebenarnya saya sudah mnegetahui hal itu sejak lama pak. Hanya saja saya kurang yakin apakah tindakannya itu bertentangan dengan peraturan perusahaan.” |
Dewantara :” Anda ini bagaimana?” sebagai staf personalia Anda mestinya paham aturan – aturan yang berlaku di perusahaan ini.” |
Suryani :” bukan bergitu pak. Saya melihat di PT jasa mekanika karyawan yang melakukan tindakan serupa tidak dipermasalahkan oleh perusahaan. Jadi saya pikir di perusahaan ini pun tidak akan dipermasalahkan . bukan kah kita masih satu induk dengan PT jasa mekanika?” |
Dewantara :” kita memang satu induk tapi jenis usaha berbeda, jadi tidak dapat disamakan begitu saja. Anda paham?” |
Suryani:”ya pak, saya akan segera menyelesaikan masalah ini.” |
Dewantara :”bagus. Selanjutnya Anda pelajari kembali seluruh aturan perusahaan kita!” |
Amanat kutipan drama tersebut adalah... |
a. Peraturan harus di buat secara jelas agar mudah dipahami |
b. Peraturan yang berlaku harus di pahami agar tidak terjadi pelanggaran |
c. Peraturan dalam sebuah instansi, harus dibedakan dengan instansi lain |
d. Setiap pelanggaran peraturan harus diselesaikan sesusai dengan aturan yang berlaku |
89. Terdapat arugmen yang menyatakan bahwa: |
1) (1) Memegang teguh hal – hal yang dibawa sejak kecil |
2) (2) mengenal tradisi baik tradisi adat istiadat dalam lingkungan pertamanya |
3) (3) meyakini kepercayaan yang diperoleh sejak lahir |
Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal.... |
a. Etnosentrisme |
b. Stereotipe |
c. Eksklusivisme |
d. Vanatisme |
e. Primordialisme |
90. Azalea tak pernah menyangka kalau hari ini ia hanya bertemu sandrina. Dan pertemuan itu, sesungguhnya tak ia harapka.azalea terlanjur kecewa pada sandrina. Sandrina yang sedemikian sempurna di matanya ternyata menyimpan celah yang tak terbayangkan oleh azalea. Sandrina yang kaya, cantik, pintar, santun. Sandrina yang siap membantu siapapun. Sandrina yang disuatu pagi ditemukan Ode dimakar mewahnya. Dan itu sangat menyakiti azalea. “aku malas sekali untuk bertemu sandrina ma. Aku kecewa”. “ za, begitu juga dengan sandrina. Berikan kesempatan padanya untuk memperbaiki diri. Temui dia!” kata mama dengan lembut. Peribahas yag tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah... |
a. Tak ada asap tanpa api |
b. Tak ada gading yang tak retak |
c. Tak ada rotan akar pun jadi |
d. Tak lekang oleh panas, tak lapuk oleh hujan |
e. Tak kan lari gunung di kejar |
91. Bacalah paragraf berikut. |
Trusmi merupakan desa yang dijuluki sebagai sentra batik cirebon. Hampir semua orang mengenal batik bahkan masyarakat tiongkok sangat menyukai motif- motif batik dari desa yang satu ini. Batik banyak sekali ditemukan di desa yang berjarak kurang lebih 5 km ke arah barat kota cirebon ini. Dari produk rumahan sampai produk pabrikan terkenal dapat ditemukan di desa tersebut. Motif nya pun sangat beragam, ada mahkota mega mendung, dan motif – motif pesisiran lainnya. Gagasan utama paragraf tersebut adalah... |
a. Berbagai motif batik cirebon |
b. Produk batik rumahan dan pabrikan |
c. Trusmi sebagai sentra batik cirebon |
d. Kegemaran orang cina kan motif batik |
e. Cirebon sebagai kota batik |
92. Berikut ini yang merupakan pertanyaaan tingkat tinggi kategori C5 taksonomi bloom (revised) adalah.... |
a. a. Hasil uji emisi sebuah mobil dalam penggunaan bioanol tipe gasohol E-10 dibandingkan dengan premium terdapat pada tabel berikut. |
b. (TABEL) |
c. Apa yang dapat disimpulkan dari penggunaan premium dan biotanol tersebut? |
d. b. 2 buah mobil A dan B menggunakan bahan bakar yang berbeda. Mobil A mengunakan bahan bakar pertamax, mobil B menggunakan pertalite. Harga pertalite Rp 1.500,- lebih mahal dari pertamax. Kedua mobil diisi bahan bakar dengan volume yang sama. Mobil A dapat menempuh jarak 60 km dan mobil B sejauh 80km. Bahan bakar mana yang lebih efisien? |
e. c. Sebuah mobil berjalan dengan kecepata 60km/jam. Jarak yang ditempuh 240km. Berapa lama mobil itu berjalan |
f. d. Ketika kecepatan suatu mobil ditingkatkan menjadi 2 kalinya bagaimana besar percepatannya |
g. e. Rancanglah sebuah kompor listrik yang memiliki daya 100 watt, jika disediakan kawat nikelin berdiamter 0,05mm. Sumber tekanan yang ada 220 volt. |
93. Alat peraga yang tepat untuk memahamkan konsep perpangkatan bilangan adalah... |
a. Menggunakan kartu bilangan yang dibuat khusus untuk permainan dan alat hitung |
b. Memotng sedotan sama panjang dan dilakukan berulang – ulang untuk setiap sedotan hasil potongan sebelumnya |
c. Memotong kertas berbentuk persegi panjang menurut diagonalnya secara berulang dan sama besar |
d. Melipat kertas berbentuk persegi panjang beberapa kali dan menghitung kelilingnya |
e. Menggunakan kertas berpetak dan kemudia diberi arsiran menurut arah horisontal dan vertikal |
94. Perhatikan argumen berikut |
P1: jika koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri |
P2 : jika koni tidak menukar uang uang dolar maka ia todak pergi keluar negeri |
Kesimpulan benar adalah... |
a. Jika koni tidak pergi ke luar negeri maka ia menukar uang dolar |
b. Jika koni menukar uang dolar maka ia lulus ujian |
c. Koni lulus ujian tetapi tidak menukar uang dolar |
d. Jika koni tidak menukar uang dolar maka ia tak lulus ujian |
e. Jika koni tidak pergi ke luar negeri maka ia tidak menukar uang dolar |
95. Organ penyusun gerak atau rangka manusia terdiri atas beberpa bagian namun bagian – bagian tersebut memiliku fungsi yang sama. Berikut ini merupakan fungsi dari rangka manusia kecuali... |
a. Sebagai alat gerak aktif |
b. Tempat melekatnya otot |
c. Tempat penyimpanan mineral |
d. Tempat pembentukan sel – sel darah |
e. Tempat pembentukan sum – sum merah |
96. Manusia merupakan komponen abiotik yang memiliki akal pikiran, kemampuan tersebut dapat digunakan untuk mengubah alam. Salah satu peranan manusia yang memberikan manfaat bagi alam adalah... |
a. Mengadakan reboisasi dan penghijauan dalam rangka menajaga kelestarian alam |
b. Berubahnya ekosistem alam menjadi ekosistem binaan sehingga biota dapat terpelihara |
c. Memberikan senyawa tertentu untuk meningkatkan flora dan fauna |
d. Melakukan sistem pertanian dengan menggunakan sistem modern |
e. Melakukan perubahan profil |
97. Diberikan KD 3.3 “Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda konkrit. Tugas yang sesuai dengan KD di atas adalah... |
a. Menghitung banyak antrian untuk mencuci tangan |
b. Merinci banyak kegiatan saat makan |
c. Merinci tugas masing – masing anggota keluarga |
d. Menghitung banyak siswa kelas 5 dan 6 saat upacara hari senin |
e. Menghitung banyak anak yang tidak masuk dalam 2 hari |
98. Seorang siswa kelas I diminta gurunya untuk menulis contoh – contoh kalimat majemuk berdasarkan gamabr yang ada di papan tulis. Hal ini menandakan guru tersebut tidak memahami karakteristik perkembangan ..... siswa |
a. Kognitif |
b. Bahasa |
c. Moral |
d. Sosial |
e. Emosional |
99. Perhartikan pernyataan yang disampaikan dalam diskusi berikut |
“sertifikasi guru dilakukan dengan tujuan utama untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Melalui sertifikasi diharapkan akan tersaring guru – guru yang berkualitas. Guru yang belum tersertifikasi diharapkan akan meningkatkan kualitasnya”. Pertanyaan yang paling tepat disampaikan dalam diskusi adalah... |
a. Apa yang dimaksud dengan sertifikasi guru? |
b. Mengapa sertifikasi guru perlu dilakukan? |
c. Kapan guru yang belum tersertifikasi dapat meningkatkan kualitasnya? |
d. Mengapa sertifikasi guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran? |
e. Berapa lama jangka waktu sertifikasi dilakukan? |
100. Siswa mampu berpidato, aspek yang dapat dinilai untuk mengukur ketercapaian KD tersebut adalah.... |
a. Lafal, intonasi, tanda baca, penampilan |
b. Lafal, ejaan, ekspresi, penampilan |
c. Lafal, diksi, ekspresi, percaya diri |
d. Lafal, intonasi, ekspresi, penampilan |
e. Lafal, intonasi, penguasaan topik, penampilan |
101. Sebuah penampung air dengan volume 36.000 liter akan penuh jika dengan kecepatan 2liter/ detik. Lama pengisian penampung adalah.... jam |
a. 4 |
b. 4,5 |
c. 5 |
d. 5,5 |
e. 6 |
102. Perhatikan pernyataan berikut |
1) kesadaran informasi masyarakat yang masih belum maksimal |
2) penggunaan teknologi informasi yang belum merata dan mengakar dalam kehidupan masyarakat |
3) penerapan budaya informasi di dorong oleh perkembangan atau kej=bijakan nasional |
4) kapasitasn inovasi nasional yang belum maksimal |
5) dibuat UU iptek |
Faktor penghambat fenomena interaksi perkembangan iptek di Indonesia adalah... |
a. 1,2,3 |
b. 2,3,4 |
c. 3,4,5 |
d. 2,3,5 |
e. 1,2,4 |
103. Rangkaian listrik terdiri atas 3 buah lampu yang memiliki hambatan sama besar dipasang secara paralel dan dihubungkan dengan sumber tegangan sehingga menjadi rangkaian tertutup. Bila hambatan penggantinya 2,5 ohm dan kuat arus yang mengalir sebesar 2 A, serta hambatan dalam dari sumber tegangan sebesar 0,5 ohm. Maka hambatan masing – masing lampu adalah... |
a. 2 ohm |
b. 2,5 ohm |
c. 3 ohm |
d. 4 ohm |
e. 6 ohm |
104. Apa bila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah siswa dapat menguasai memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di lingkungan sekitar, maka jenis tes yang tepat diberikan oleh seorang guru IPS SD adalah... |
a. Uji kinerja |
b. Uraian |
c. Menjodohkan |
d. Obejektif pilihan ganda |
e. Benar salah |
105. Perhatikan pernyataan berikut |
1) sebagai media daring |
2) sebagai media penelususran materi pembelajaran |
3) sebagai komunikasi antar kelompok |
4) sebagai piranti sofware |
5) sebagai media guru untuk mengumumkan suatu hal yang penting |
Peran IPTEK bagi siswa SD di era milenial adalah.... |
a. 1,2,3 |
b. 1,2,5 |
c. 2,3,4 |
d. 2,4,5 |
e. 3,4,5 |
Demikianlah artikel yang menampilkan Download soal dan jawaban UP UKM PPG 2019
Terima kasih semoga bermanfaat
Untuk mendownload / melihat soal UP UKMPPG 2019 sesuai bidang anda silahkan klik pada alamat tautan yang tersemat di bawah ini:
Soal UP
Soal UP UKM PPG TK
Soal UP UKM PPG SD
Soal UP UKM PPG SMP
Soal UP UKM PPG SMA
Soal UP UKM PPG SMK
keyword:
soal up ppg 2019
soal up ppg 2018
soal up ppg bahasa inggris
soal up ppg bahasa inggris
latihan soal up ppg
soal up ppg 2019
soal up ppg 2018
soal up ppg
latihan soal up ppg
soal up ppg bahasa inggris
soal ukmppg matematika
soal ukmppg
soal ukmppg matematika
soal ppg pgsd
latihan soal up pgsd
soal up ukmppg pgsd
soal ppg pgsd
soal up pgsd
soal ppg bahasa indonesia
soal skb guru bahasa indonesia
soal ppg fisika
soal ppg kimia
soal ppg tk 2019
soal ppg guru tk
soal ppg tk 2019
soal ppg tk
soal ppg guru tk
soal up ppg
soal ppg sejarah
soal ppg pjok 2019
soal ppg pjok 2019
soal ppg pjok
soal ppg ips smp
soal ppg ips
soal ppg ips smp
soal ppg ipa kemenag
soal ppg ipa smp
soal ppg ipa smp
soal ppg ipa kemenag
soal ppg ipa
soal ppg pkn
Demikian yang terbaru dari kelas online terkait dengan Kumpulan Soal, Jawaban dan Pembahasan UP UKM PPG 2019/2020Untuk mendownload / melihat soal UP UKMPPG 2019 sesuai bidang anda silahkan klik pada alamat tautan yang tersemat di bawah ini:
Soal UP
Soal UP UKM PPG TK
Soal UP UKM PPG SD
Soal UP UKM PPG SMP
Soal UP UKM PPG SMA
Soal UP UKM PPG SMK
keyword:
soal up ppg 2019
soal up ppg 2018
soal up ppg bahasa inggris
soal up ppg bahasa inggris
latihan soal up ppg
soal up ppg 2019
soal up ppg 2018
soal up ppg
latihan soal up ppg
soal up ppg bahasa inggris
soal ukmppg matematika
soal ukmppg
soal ukmppg matematika
soal ppg pgsd
latihan soal up pgsd
soal up ukmppg pgsd
soal ppg pgsd
soal up pgsd
soal ppg bahasa indonesia
soal skb guru bahasa indonesia
soal ppg fisika
soal ppg kimia
soal ppg tk 2019
soal ppg guru tk
soal ppg tk 2019
soal ppg tk
soal ppg guru tk
soal up ppg
soal ppg sejarah
soal ppg pjok 2019
soal ppg pjok 2019
soal ppg pjok
soal ppg ips smp
soal ppg ips
soal ppg ips smp
soal ppg ipa kemenag
soal ppg ipa smp
soal ppg ipa smp
soal ppg ipa kemenag
soal ppg ipa
soal ppg pkn